Was macht den besonderen Geist des Malteser Gymnasiums in Willich aus?

00:00:03: Willkommen bei Retten-Helfen-Reden, dem Podcast der Malteser.

00:00:07: Der euch die Menschen näher bringt, die täglich für ihre Mitmenschen im Einsatz sind.

00:00:11: Egal ob Notfallsanitäter, Ärztin, Hospizbegleiter oder Katastrophenschützerinnen – wir zeigen sie euch ganz privat und sprechen mit ihnen über ihr Engagement in sozialem Bereich!

00:00:25: Hallo ich bin Patrick Pöhler und euer Host bei diesem Podcast.

00:00:28: Achtundneunzig Prozent der Kinder, die das St Bernhard Gymnasium besuchen machen hier auch ihren Abschluss.

00:00:34: Warum die Malteserschule in Willig-Schiefbahn so erfolgreich ist, das hat mir der Schulleiter Andreas Persler verraten.

00:00:40: Außerdem hat er mir erzählt, welche Lehren eher aus der Corona-Pandemie gezogen hat und warum dieses Jahr ein ganz besonderes für das Gymnasium ist!

00:00:52: Ein herzliches Willkommen zu einer neuen Folge unseres Podcast retten, helfen reden.

00:00:56: Wir stellen ihn und euch dabei immer Jobs aus der Malteser-Welt vor!

00:01:00: Und heute bin ich an einen ganz besonderen Ort gefahren nämlich ans Sankt Bernhard Gymnasium nach Willig Schiefbahn Denn das Gymnasiums ist eine von drei Malteserschulen in Deutschland und dort bin Ich mit dem Schulleiter Andreas Päsler verabredet.

00:01:15: lieber Andreas Vielen Dank, dass du meine Einladung angenommen hast und das ich bei euch heute auch zu Gast sein darf.

00:01:21: Herzlich willkommen in unserem Podcast!

00:01:23: Ganz herzlichen dank, dass ich dabei sein darf...

00:01:26: Die Menschen die nicht wissen wo Willig Schiefbahn ist?

00:01:28: Vielleicht kannst du es geografisch einmal kurz einordnen.

00:01:38: Und Düsseldorf und Köln.

00:01:40: Man fährt von hier aus entlang deniers, zwanzig Minuten und ist in den Niederlanden.

00:01:44: Wir sind also tief im Westen.

00:01:47: Du bist Schulleiter an einer Malteserschule.

00:01:49: Was zeichnet eine Maltesserschule aus?

00:01:53: Wir sind ein Gymnasium wir sind eine Schule als Maltheserschulen die darauf achtet dass wir miteinander eine große Gemeinschaft pflegen diesen Mathezer Wahlspruch, weil Nähe zählt ernst nimmt und auf die Schule überträgt.

00:02:09: Dann ist es genau das was uns glaube ich sehr stark auszeichnet.

00:02:13: wir sorgen dafür dass sich die Kinder hier an unserer Schule wenn sie ankommen sehr wohl fühlen dass sie sehr schnell eine Gemeinschaft bilden und wir versuchen das auch eben sichtbar zu machen dass die christlichen die katholischen Werte bei uns tatsächlich gelebt werden.

00:02:28: im Prinzip ist es aber ein ganz normales Gymnasium

00:02:31: Im Grunde schon, denn auch wir unterliegen den Richtlinien des Landes Nordrhein-Westfalen.

00:02:36: Wir sind eine anerkannte Ersatzschule wie das im Amtsdeutsch heißt und müssen schon bestimmte Kriterien erfüllen und dürfen an bestimmten Sachen Dinge aber auch anders machen als dass die staatlichen Schulen dürfen.

00:02:48: Zum

00:02:48: Beispiel?

00:02:49: Das interessiert mich natürlich jetzt direkt!

00:02:50: Wir haben Fächer eingerichtet, die es an anderen Schulen so nicht gibt.

00:02:54: Wir haben Klassenleiterstunden drin – das dürfen auch nicht alle öffentlichen Schulen.

00:03:00: reales Lernen, wo gerade am Anfang eben auch die Gemeinschaft gepflegt wird.

00:03:05: Was aber auch den Weg dafür ebnet, dass wir die Kinder und später dann Jugendlichen auch an Berufe heran führen, die im sozialen Spektrum sich bewegen.

00:03:15: Wir haben ein Sozialpraktikum in der Oberstufe, wo die Jugendlichen ganz gezielt in Einrichtungen gehen, die wahlweise inklusiv sind, die sich um alte Menschen kümmern oder in der Migration unterwegs.

00:03:28: Das ist das, was die Besonderheit bei uns ausmacht.

00:03:30: Wir haben bei uns noch ein weiteres besonderes Fach, was uns von anderen Gymnasien unterscheidet.

00:03:35: Wir habe das FIT fürs Gymnasium genannt, wo wir ganz gezielt Arbeitstechniken und Methoden mit den jungen Schülerinnen und Schülern einüben, die dann später hinten raus, denen das Leben und das Lernen vor allem auch

00:03:49: erleichtern.".

00:03:50: Und merkt ihr auch, dass es tatsächlich diesen gewünschten Erfolg gibt?

00:03:54: Wir merken das schon.

00:03:55: Wenn man auf die Abschlüsse schaut, dann sehen wir mit Blick aufs Abitur zwei verschiedene Dinge.

00:04:00: zum einen machen bei uns rund achtundneinzig Prozent der Kinder, die wir in der fünf aufgenommen haben Die schulaufbahn bei uns zu Ende mit dem abitur.

00:04:11: Das klingt nach

00:04:12: einem super hohen wert.

00:04:13: ist es auch ein sehr hochwert?

00:04:15: Ein wahnsinnig hoher Wert.

00:04:18: In der regel verlieren auch staatliche gymnasien oder andere Schulform mit dem Gang in die Oberstufe rund ein Drittel ihrer Schülerinnen und Schüler.

00:04:26: Und wir sorgen eben dafür, dass alle so gut wie alle bei uns erfolgreich sind und die dann vorher aussteigen haben auf jeden Fall auch immer eine Perspektive woanders erfolgreich weiter zu machen.

00:04:38: Dann habe ich noch ne Zahl im Gepäck nach der Achtundneinzig Prozent, die wir bei uns halten können.

00:04:44: Wir sind immer rund Nullkommar zwei Prozentpunkte besser im Abiturdurchschnitt als die Gymnasien des Landes.

00:04:50: Und das finde ich auch sehr bemerkungswert,

00:04:52: d.h.,

00:04:53: wenn man es jetzt auf die Kinder runterbricht – wir uns gelingt.

00:04:57: es glaube schon, dass die Kinder erfolgreich lernen und sie Freude am Lernen haben und sich hier entsprechend ihren Fähigkeiten so entfalten, dass das eben dann noch zum schulischen, zum notenmäßigen Erfolg führt Wobei ich die Noten ehrlich gesagt, als Schüler hat er nicht so wichtig finde.

00:05:15: Oh darf man das sagen?

00:05:16: Ich sag' das jetzt einfach mal!

00:05:18: Aber die sind für die Kinder natürlich schon wichtig gerade mit Blick auf Studienfächer, die einen NC brauchen und sowas...

00:05:24: Die Nullkommar II klingen auch nicht so wahnsinnig hoch aber das ist schon ordentlich

00:05:27: oder?!

00:05:28: Doch

00:05:28: es ist schon ziemlich viel.

00:05:30: Wichtig ist vielleicht noch die nächste Zahl, die mir gerade durch den Kopf schwirrt bei uns fallen in der Regel auch die Menschen nicht durchs Abitur und zwar nicht weil wir die Notend liften sondern weil sie einfach bessere Leistungen auch unter diesen Stressbedingungen dann schaffen.

00:05:45: Und merken die Schüler oder die Eltern das schon im Laufe des Schullebens, dass es schon auch was Besonderes ist.

00:05:53: und wissen sie auch, dass so viele bei euch bleiben und auch das Abi machen?

00:05:57: Also ist das etwas, was irgendwie ran trainiert wird oder was man merkt?

00:06:00: Ja, das ist etwas, Ja, auch offensiv an den kennenden Tagen.

00:06:04: Wenn wir auf der Schülerinnen und Schüler Akquise für die neuen fünften Jahrgänge sind was wir auch sehr offensif mitteilen Und wir merken in den Rückmeldegesprächen bei der Anmeldung Merken wir das auch Die Eltern.

00:06:18: also wir fragen immer warum soll ihr Kind zu uns kommen?

00:06:21: Es gibt noch drei andere weiterführende Schulen hier in Willig dass sie sind auch gut die machen auch wirklich gute Arbeit.

00:06:27: Und dann kommt ein Satz, der das glaube ich ganz gut umschreibt.

00:06:30: Ganz häufig.

00:06:31: Warum die zu uns kommen?

00:06:33: Die sagen wir merken dass hier was anders ist.

00:06:36: Wir spüren dass hier ein anderer Geist weht.

00:06:38: Das lässt sich immer schwer packen aber offenbar es ist dann doch spürbar und einige brechen das dann runter.

00:06:46: Wir gehen eben auf die Menschen auch die wir noch nicht kennen zu.

00:06:49: Wir sprechen die an und das machen auch schon unsere jungen Schülerinnen und Schüler am Tag, der auf den Tür, die gehen auf die anderen Kinder zu.

00:06:57: Und da haben viele Eltern eben auch gespiegelt dass das nicht selbstverständlich ist, dass man so aufeinander zugeht.

00:07:03: Das heißt für euch ist es gar nicht so das Problem die Schüler hier herzuholen?

00:07:08: Ihr habt genug

00:07:10: Schüler die kommen wollen.

00:07:12: Im Grunde ja.

00:07:13: Wir sind in der Regel fünfzügig, das heißt wir haben Fünfklassen, Eingangsklassen die wir bilden, die dann auch schön voll sind – in der Regel so mit achtundzwanzig Kindern.

00:07:23: Es hängt natürlich auch an den Zahlen, die so nachwachsen und da hat will ich ein ähnliches Problem wie andere Kommunen auch dass die Anzahl der Kinder einfach zurückgehen wird und da müssen wir dann schauen, dass wir dann trotzdem weiterhin schöne große Klassen und auch wenn es geht möglichst viele davon bilden können.

00:07:40: Aber das wäre schon eine Idee.

00:07:42: Oder ihr müsstet dann irgendwann von fünf auf vierzügig gehen, wenn die Gurten einfach ausbleiben?

00:07:46: Ja wir hatten zwischendurch immer auch schon mal Jahrgänge, die vierzüglich sind.

00:07:50: Das passierte einfach.

00:07:51: Wir hatten auch einmal einen Jahrgang.

00:07:53: Da kamen wir aus den Sommerferien zurück.

00:07:54: da waren plötzlich neunzehn Kinder aus einer Klasse Aus privaten Gründen umgezogen.

00:07:59: Die sind nach Bayern oder Süddeutschland mit familiären Bedingungen.

00:08:02: Da war die Klasse dann leer.

00:08:04: So was passiert eben auch, dass ist nicht immer alles vorausberechenbar.

00:08:08: Wolltest du immer schon Lehrer werden?

00:08:11: Hattest du das immer schon überlegt, also Schulleiter zu werden ist ja noch was anderes.

00:08:14: aber Lehrer zu werden?

00:08:15: Ja fragen wir erstmal mit dem Lehrerwerden an.

00:08:18: Tatsächlich nicht!

00:08:18: Ich kann es gut nachempfinden auch bei den heutigen Schülerinnen und Schülern wenn die so gegen Ende ihrer Schulzeit gar nicht wissen was sie machen wollen.

00:08:27: So ähnlich ging's mir auch.

00:08:28: ich bin dann damals erst mal zur Bundeswehr gegangen war da im Heres Musikkorps Musik gemacht und habe diese Zeit sehr intensiv genutzt, mich damit auseinandersetzen was ich eigentlich will.

00:08:39: Und dann ist tatsächlich der Lehrerberuf für mich als mein Traumberuf herausgekommen.

00:08:45: Ja da hab' ich meine Fächer studiert... Welche

00:08:47: sind das?

00:08:48: Biologie und Deutsch hab' Ich Als fächere!

00:08:50: Und dann bin ich ins Referentariat gekommen.

00:08:54: Das war'''', und meine erste feste Stelle hatte ich dann im Jahr zweitausend

00:09:00: Und dann hat sich das irgendwann entwickelt dass du eben mehr wurdest als nur

00:09:03: Lehrer.

00:09:05: Das ist ganz organisch gewachsen.

00:09:07: Ich hatte das Glück an meiner ersten Schule in Duisburg, einen Schulleiter zu haben der auch da die jungen Lehrkräfte, die da waren sehr früh mit Aufgaben betraut hat und da habe ich schon eine Menge gelernt.

00:09:21: Die Idee wirklich in den Schulleitungen reinzugehen und mehr Verantwortung zu übernehmen Die ist allerdings in der Zeit gewachsen, als wir als Familie und ich eben als Lehrer im Auslandsschuldienst tätig waren.

00:09:34: Wir waren fünf Jahre an der Deutschen Schule in Thessaloniki Und da hatte ich ganz viele Aufgaben die einfach nebenher erledigt werden mussten, die ich irrsinnig spannend fand.

00:09:44: und wir haben da in kurzer Zeit diese Schule tatsächlich sehr stark umstrukturiert In einem Tempo was ja hier so in Deutschland im inland nicht immer funktioniert.

00:09:57: Und das war dann tatsächlich der Punkt, bei dem ich gemerkt habe mich interessiert mehr als nur als normaler Lehrer unterwegs zu sein mit Aufgaben die spannend sind.

00:10:08: Ne, da hatte ich so den Wunsch irgendwie in Schulleitung reinzukommen.

00:10:12: Was war der Grund aus Griechenland wieder zurückzugehen nach Deutschland?

00:10:15: Diese Stellen sind immer befristet und wir hätten die Möglichkeit gehabt acht Jahre dort zu bleiben.

00:10:21: Ich hatte auch eine Funktionsstelle, ich war zuständig für den deutschsprachigen Fachunterricht Also das Biologie auf Deutsch für Kinder unterrichtet wird, die eben ja Deutschland noch nicht auf so ganz hohem Niveau können.

00:10:33: Da gibt es bestimmte Methoden dafür.

00:10:36: Das war mein Fachbereich, das war sehr spannend und das lief dann aber aus weil auch die Elternzeit meiner Frau zu Ende ging und wir wussten nicht wohin's zurückgeht.

00:10:45: klar war dass ich nicht an meine alte Schule zurückgehen würde.

00:10:48: Das ist eigentlich üblich wenn man diesen Weg übers Ausland geht.

00:10:52: Und dann haben wir eben gesagt, damit wir eine Konstante wenigstens haben mit Blick auf unsere Kinder beenden wir diesen Auslandsschuldienst nach fünf Jahren.

00:11:01: Dann sind die Maltese in dein Leben getreten?

00:11:04: Ja!

00:11:04: Die sind tatsächlich dann in mein Leben getreaten.

00:11:06: und ich kam erstmal an einer anderen Schule, die war in Grevenbruch da wo Horst Schlemmmer sein Unwesen treibt jetzt mit seinem neuen Film auch wieder... ...und auch da hatte ich wieder das Glück auf ne Schulartung zu treffen, die auch dort die Menschen, die kommen mit Aufgaben betraut und da habe ich auch sehr viel gelernt.

00:11:25: Und dann gab es eben ... Dann kamen die Matheser und haben gerufen den brauchten Stellvertreter.

00:11:33: Da an der Schule in Grevenbruch tatsächlich diese Stelle belegt war schon relativ frisch neu besetzt.

00:11:41: Ich aber auch nichts anderes machen wollte als Schulattung im engeren Zirkel musste ich dann wechseln.

00:11:47: Das war nicht einfach!

00:11:49: Ich habe es allerdings tatsächlich keinen einzigen Tag bereut.

00:11:53: Und hast du dich vorher mit den Maltesern irgendwie auseinandergesetzt oder bist du ins kalte Wasser gesprungen?

00:11:59: Ich bin tatsächlich ein bisschen naiv.

00:12:00: in das kalte Wassersprung, also Malthesa kannte ich genau wie die meisten Menschen da draußen der Welt auch von irgendwelchen Rettungsfahrzeugen und sowas... Ich kannte sie tatsächlich aus, auch aus der Migration weil bei uns wo ich wohne eine große Einrichtung zu der Zeit von den Malthesern geleitet wurde und habe mich dann ein bisschen damit auseinandergesetzt.

00:12:21: Als es dann konkret wurde, habe ich natürlich mehr damit

00:12:23: aueinandergesetzt.".

00:12:24: Und da bist du stellvertretender Schulleiter erst geworden?

00:12:28: Ja, so ist es!

00:12:29: Ich bin im Jahr den Stellvertretern als stellvertreter hingekommen und in der Corona-Zeit in den Mitteln des Jahres sind wir dann Schulleitern geworden.

00:12:38: Keine einfache Zeit, schätze ich war schon mit dem ganzen Homeschooling eine Herausforderung.

00:12:44: Das war eine Herausforderung, kann man nicht anders sagen.

00:12:49: Wir haben das Glück dass wir bei uns hier in Willig, das gilt für alle Schulen digital wirklich sehr gut aufgestellt sind und zu der Zeit auch schon waren so dass wir in ziemlich kurzer zeit dann von dem Präsenzunterricht ins Homeschooling umstellen konnten und in der Regel über Teams den Unterricht eins zu eins dann im Homescooling abgebildet haben.

00:13:12: Die Herausforderung sehe ich tatsächlich aber jetzt auch im Rückblick, auch in den Nachwirkungen einer ganz anderen Stelle.

00:13:19: Das hat an der Gemeinschaft – also das was uns eben so wichtig ist auch an dieser Schule – dass wir eine Gemeinschaff bilden wo man aufeinander achtet und miteinander Dinge gestaltet?

00:13:29: Das hat sehr viel verändert weil eben dieses Miteinander ja verboten war zu dieser Zeit.

00:13:33: und da merken Auch bei den Kindern, die wir dann aus der Grundschule aufgenommen haben und die auch da dieses ganz frühe was passiert.

00:13:42: Dass man eben nicht alleine ist dass man in einer Klassengemeinschaft auch in der Grund Schule ist.

00:13:46: Da merken wir tatsächlich das da ganz viel auch als Nachwirkung Im sozialen sich verändert hat Nicht immer zum guten Und wir versuchen eben da sehr stark gegen zu arbeiten, dass wir das wieder auffangen können.

00:13:59: Aber ihr merkt es heute noch?

00:14:00: Ja Wir merken das heute noch und wir haben ja Das ist auch dank der Maltese bei uns an der Schule so.

00:14:06: Wir haben eine Schulpsychologin bei uns umlaufen, wir haben ein sehr großes Beratungsteam weil wir eben auch die Nöte, die Sorgen und Ängste, die die Kinder haben, sehr ernst nehmen.

00:14:16: Und die Zulaufzahlen zu unserem Beratungs-Team und auch zu unserer Schulpsychologin sind tatsächlich schon deutlich gestiegen im Nachgang zur Corona.

00:14:26: Da sind ganz viele Facetten dabei empfundene Einsamkeit Ängste, auch Sozialphobien.

00:14:35: Dass man sich nicht traut in Gemeinschaft reinzugehen und das versuchen wir eben mit dem Beratungsteam mit unserer Psychologin dann aufzufangen Und da wo wir nicht weiter wissen auch über die Kontakte der Mateser den Kindern und den Elternhäusern auch dann weiter zu helfen.

00:14:49: Gibt es irgendwelche Lehren die du aus Corona noch ziehen würdest würde dir irgendwas anders machen?

00:14:56: Ja wir wissen ja jetzt rückblickend dass die die Aufhebung des Präsenzunterrichts oder der Home-Schooling nicht wirklich zwingend notwendig war, auch nicht jetzt aus infektologischer Sicht.

00:15:07: Und das wäre so mein Wunsch wenn sowas Ähnliches nochmal anrollt dass man mit dieser Entscheidung sehr viel sorgsamer umgeht und viel viel genauer prüft ob es wirklich Zwingen notwendig ist die Kinder aus den Schulen raus zu halten.

00:15:22: Also Schule leistet eben mehr als nur Fachinhalte.

00:15:25: Wir leisten ganz viel, was gerade das Gemeinschaftsleben, dass sich Einsätzen für andere auseinander achten anbelangt und das darf man so schnell im Wiederholungsfall nicht mehr aufheben.

00:15:39: Jetzt unterrichtest du zwei Fächer?

00:15:41: Aber Unterrichtest Du die eigentlich noch oder bist Du eigentlich mit tausend anderen Sachen beschäftigt?

00:15:46: Ich unterrichte immer noch leidenschaftlich gern.

00:15:48: ich habe natürlich als Schulter da ganz viele andere Aufgaben auch Und habe entsprechend dann auch eine Unterrichtsentlastung an dieser Stelle.

00:15:55: Ich müsste eigentlich nur fünf Stunden Unterricht haben, ich hab tatsächlich im Moment aber neun, weil wenn ich wusste wohin mit einzelnen Stunden und weil ich Bio auch wirklich gerne unterrichte, habe ich jetzt einfach noch zwei Klassen gehabt.

00:16:08: Einer davon gebe ich jetzt zur Osterzeit wieder zurück einer der Kraft die aus der Elternzeit zurück kommt.

00:16:14: Die andere Klasse behalte ich, aber die habe ich so lieb gewonnen.

00:16:16: Die möchte ich bis zum Ende der zehn erst mal weiterführen.

00:16:19: Und die Schüler denken auch nicht, oh Gott jetzt kommt der Schulleiter und unterrichtet uns sondern die freuen sich eher.

00:16:25: Das müsstest du die Kinder fragen.

00:16:26: ich glaube aber schon dass sie mich als ganz normalen Lehrer an der Stelle wahrnehmen und ich bin jetzt nicht der der raushängen lässt das ich hier der schuleiter bin.

00:16:36: also das ist wirklich nicht meine art und vor allem nicht gegenüber den Kindern.

00:16:40: was sind denn die Aufgaben die du drum herum machen muss?

00:16:43: viel Bürokratie stelle ich mir so vor oder auch viele schöne Sachen Schwierige Frage.

00:16:51: Ja, mit dem Schöne ist immer schwierig.

00:16:52: Also manches gebe ich ganz unumwunden zu und manches ist lästig.

00:16:56: Und also das wichtigste Aufgabe der Schulartung ist tatsächlich die Personalführungen auch die Personalaquise.

00:17:07: wir brauchen ja auch mit Blick aufs nächste Schuljahr wenn dann hier der neunte Jahrgang in Nordrhein-Westfalen wieder an den Gymnasien ankommt.

00:17:15: Wir hatten ja eine Zeit lang nur G-Acht, also acht Jahrgänge am Gymnasium jetzt neun Und da brauchen wir also immer einen Daumgepalt, rund acht bis zehn Lehrkräfte die wir neu für uns gewinnen müssen.

00:17:24: Das ist somit das spannendste Geschäft und wenn die dann da sind und hier arbeiten, ist eben auch wichtig zumindest zu versuchen jeden und jeder einzelne im Blick zu behalten, auch zu beraten und eben die Qualität unserer Schule auch über die Qualitäten unserer Lehrkräften weiter zu sichern.

00:17:43: Das ist mit der aufwendigste Bereich, der manchmal das gebe ich ganz unumwunden zu auch leider im Alltag etwas zu kurz kommt.

00:17:51: Ich habe noch viele andere Aufgaben.

00:17:53: Das beginnt bei der Verwaltung der sonstigen Mitarbeiter die wir hier auch mit rumlaufen haben.

00:17:58: also wir haben ja auch Sekretariate Wir haben Hausmeister.

00:18:02: Dadurch dass wir eine Schule mit Ganztag sind, haben wir ganz viele die im Ganztage ganz großartige Arbeit leisten und auch für die bin ich da.

00:18:10: Und wir haben auch Gebäude für die Gebäude, für die Gebäudereinigung bin ich da.

00:18:17: Also von A bis Z ist im Grunde alles dabei.

00:18:19: Manches ist mehr als lästig, manches nimmt überbordend viel Zeit in Anspruch und am Strich ist es aber eine Aufgabe, die eben gerade weil sie so vielseitig ist schon noch ne Menge Freude bereiten

00:18:32: kann.".

00:18:33: Was is denn das Schönste an deinem Job?

00:18:36: Also wenn du darüber mal nachdenken würdest und sagst, am besten finde ich keine Ahnung.

00:18:40: Wenn die Schüler ihr Abit machen und nicht denen die Urkunde geben kann oder?

00:18:43: Ich weiß es nicht!

00:18:44: Das ist tatsächlich ein Volltreffer an der Stelle... Die Abi-Feiern, die wir haben sind immer auch... Ach, ich find' hier einfach wunderschön.

00:18:51: Wir machen sie im Freien draußen.

00:18:52: Wir haben bei uns auf dem Gelände eine Villa von eighteenhundertneunzebzig, wenn ich's richtig im Kopf habe.

00:18:58: Und das ist einfach ne wunderschöne Kulisse dort draußen.

00:19:01: dann den höchsten Abschluss, dem wir in NRW schulischerzeit zu vergeben haben, den Kindern zu überreichen.

00:19:06: Das ist tatsächlich eines der Highlights im Schuljahr.

00:19:09: Und das was dir am wenigsten gefällt?

00:19:12: Gebäudereinigung.

00:19:14: Aber das musst du ja nicht selber machen, oder?

00:19:16: Nein,

00:19:18: aber auch da bin ich dafür zuständig.

00:19:20: Es fällt dann in der Regel auf die Schule zurück wenn bestimmte Dinge nicht klappen und... Das sind so Sachen, das will man einfach nicht.

00:19:27: Und manchmal gibt es natürlich im Alltag auch wo viele Menschen zusammenkommen wir haben jetzt annähernd tausend Schülerinnen und Schüler hier rumlaufen Wir haben einen Kollegium von rund achtzig Lehrkräften die da sind.

00:19:40: Und auch da ist es manchmal so, dass es eben zwischenmenschlich dann nicht so richtig rund läuft.

00:19:45: und auch dafür bin ich zuständig, dass sich da Versuche moderierend tätig zu sein um da die Wogen wieder zu glätten.

00:19:52: Du hast eben gesagt ihr müsst auch gucken das ihr neuer Lehrer bekommt?

00:19:54: Das ist schwer im Moment Lehrer zu bekommen?

00:19:57: Ja für bestimmte Fachbereiche wahrscheinlich oder?

00:19:59: Ja das gilt im Grunde leider im Moment so gut wie für alle.

00:20:01: wir hatten gerade im letzten Jahr eine Sportlehrkraft die erkrankt war und haben Ersatz gesucht keine Person gefunden, die Sport unterrichten kann.

00:20:10: Und der Markt ist fast leergefegt im Moment.

00:20:13: und dann gibt es noch die besonderen Fächer sowas wie Physik, Mathematik, Chemie mittlerweile auch Erdkunde.

00:20:21: das sind so Fäche, die sind ganz schwer zu bekommen.

00:20:23: Das ist sehr schwierig.

00:20:25: Okay

00:20:26: jetzt hast du eben einmal kurz deine Bundeswehrzeit anklingen lassen und das Heeres Musikkorps weil wir schon das eine oder andere Mal miteinander gesprochen haben.

00:20:34: Du bist sehr musikalisch.

00:20:35: erzähl mal von deinem Hobby.

00:20:37: Ja, ich spiele vergott und das mache ich seitlich elf bin.

00:20:42: Also ist jetzt schon einige Dekaden her dass ich das betreibe und es einfach ein wunderschönes Instrument.

00:20:47: Es ist ein Orchesterinstrument was eben in Gemeinschaft nur klingt.

00:20:51: Es gibt auch ein paar Solo-Stücke.

00:20:53: Und ja, zur Schulzeit war ich so gut dass sich da diese Aufnahmeprüfung fürs Musik-Core als normaler Wertdienstleister auch geschafft habe.

00:21:01: Ich hab zwischendurch tatsächlich überlegt ob ich nicht das Hobby zum Beruf mache und mich dann aber sehr bewusst für Bio und Deutsch entschieden und eben das Hobby Hobby sein lassen.

00:21:10: Ja irgendwie ist es dann so, liegt das Ding zehn Jahre erst mal irgendwo in der Ecke Dann kommen die Kinder, da hat man auch keine Zeit.

00:21:17: und mittlerweile ist es so... ...das ich mir einen wunderschönen Wochen ausklang geholt habe, ich bin wieder Mitglied in einem Orchester bei mir im Wohnort.

00:21:26: Und wir hatten gerade jetzt am letzten Wochenende ein Konzert mit Beethoven's Viertel und anderen wirklich faszinierenden Stücken.

00:21:33: Ja!

00:21:34: Das ist ein wunderschöner Ausgleich wo dann der Einstieg ins Wochenende über die Musik einfach fantastisch gelingt.

00:21:41: Wenn ich richtig informiert bin dieses Jahr gibt es ja einen ganz besonderes Jahr glaube ich für das Saint Bernhard Gymnasium weil ihr Jubiläum habt.

00:21:48: Achtzig Jahre,

00:21:49: achtzig Jahre Sankt Bernhard haben wir dieses Jahr und da haben wir ganz viele Dinge jetzt auf den Weg gebracht.

00:21:56: Die werden jetzt anfangen in der Zeit nach Ostern.

00:22:01: Wir haben eine ganz packende Vortragsreihe von unserem Kuratorium organisiert bekommen zum großen Thema der Friedensethik Und haben da ganz herausragende Rednerinnen und Redner.

00:22:12: Zum einen so viel Bechtholzheim.

00:22:14: die wird den Auftakt machen.

00:22:16: das ist die Nichte von Herrn Stauffenberg.

00:22:19: Und die wird ganz viel Sicherheit, wichtige Dinge auch zu berichten haben und abgerundet wird das Ganze durch Herrn Zuguttenberg.

00:22:27: Das alles wie gesagt errankt sich um die Friedensethik.

00:22:30: Da haben wir die Schule, werden wir auch öffnen für die Gemeinde und werden diese Vorträge so anbieten.

00:22:37: Das haben wir... Die Werbekampagne läuft gerade über die Presse, über anschreiben ganz gezielt an andere Institutionen in Willig Und wir hoffen dann dass wir immer ein schön volles Haus bei uns in unserer Zeltkirche haben wo rund dreihundert Menschen reinpassen um dann diesen Vorträgen und den Diskussionsrunden die danach kommen zu folgen.

00:22:56: Wir werden eine Projektwoche haben, wo wir die Achtzig Jahre Sankt Bernhard mit einer Perspektive auch versehen.

00:23:02: Es ist also der Rück- und Ausblick den wir uns da verpasst haben.

00:23:08: Schule für Nachhaltigkeit zu sein.

00:23:10: Wir sind Schule ohne Rassismus, Schule mit Courage und all diese Dinge werden wir in der Projektwoche nochmal ganz besonders ans Leben

00:23:17: bekommen.".

00:23:18: Und das liebfelt dann im Schulfest wo auch unsere Schule für den gesamten Ort öffnen.

00:23:23: Das ist am vierten Juli und da können alle herzlich kommen!

00:23:28: Merkt man das den Schülern an?

00:23:29: Dass die wissen dass es ein besonderes Jahr jetzt ist.

00:23:32: also die machen ja alle mit

00:23:34: Ja, die machen alle mit.

00:23:35: Die wissen auch dass das kommt.

00:23:36: aber Schüler ticken in der und Schülerinnen auch Ticken so dass erstmal die Klassenarbeiten anstehen dann steht die Klassenfahrt an gibt ganz viele Dinge die im Tagesgang im Wochengang erst mal wichtiger sind Und es wird wahrscheinlich so sein wie's immer ist.

00:23:49: Es wird dann vorbereitet sein Aber so aus Kindersicht.

00:23:53: ach

00:23:53: jetzt ist Projektwoche naja Dann da machen wir halt okay.

00:23:56: also das ist völlig natürlich.

00:23:59: Wenn du dir was zum achtzigsten Geburtstag nicht zu deinem sondern zu den Schule Wünschen dürft es, was wäre das?

00:24:06: Ja ich wünsche mir dass das alles sehr gut gelingt und dass es uns vor allem gelingt diesen Schwung den ich gerade wahrnehmen kann des der durchs Collegium geht.

00:24:15: Der auch sich aus der Elternschaft heraus ein wenig abbildet, dass wir diesen Schwungen in die Zukunft unserer Schule mit rein

00:24:21: nehmen können.

00:24:23: Ich danke dir sehr herzlich für dieses Gespräch!

00:24:25: Das hat mir großen Spaß

00:24:26: gemacht.

00:24:27: Sehr gerne jederzeit wieder

00:24:29: Vielen Dank.

00:24:39: Schön, dass ihr bei unseren Podcast retten helfen reden mit dabei gewesen seid.

00:24:43: Ihr findet uns überall da wo es Podcasts gibt!

00:24:46: Bis bald.